Análisis sociocultural de las cuidadoras primarias de pacientes menores con discapacidad neuromotora severa del centro integral de rehabilitación regional de cadereyta de montes Querétaro

Abstract

RESUMEN: El sistema doméstico de cuidados en pacientes crónicos con grados de dependencia elevados, debe de ser abordado de manera particular, de acuerdo a sus propias condiciones y necesidades, las instancias de salud deben de poner alto interés en la relación cuidador paciente. El siguiente trabajo, en lo particular describe socioculturalmente a las cuidadoras de menores con discapacidad neuromotora severa del Centro Integral de Rehabilitación Regional. CIRR de Cadereyta de Montes Queretaro. Se trató de una investigación con diseño exploratorio transversal, pretende dar una visión general respecto a la realidad actual de nuestra muestra de estudio, la investigación se proyecta como innovadora dentro de la institución donde se aplicó, y se prepara el terreno para nuevos estudios; se trabajó por medio de entrevistas, los aspectos sociodemográficos de las cuidadoras, nivel socioeconómico, su percepción sobre su función familiar y sus necesidades, se utilizaron tres instrumentos para la recolección de datos e información. Los cuales respondieron al análisis del contexto sociocultural; los criterios de inclusión fueron los siguientes: ser cuidador principal de un menor con discapacidad neuromotora severa, ser mujer, tener dos años de ser cuidadora, residir en una zona rural. Criterios que se concretaron con una muestra de 18 cuidadoras. Como resultados de esta investigación y por mencionar parte del contexto sociocultural, se vislumbra que el 28% de las madres cuidadoras son madres solteras, 50% pertenecen a familias de tipo extensa, 67% perciben su dinámica familiar como funcional, 44% cuenta con una escolaridad a nivel secundaria y 17 % tienen la educación básica incompleta, 39% 2 de ellas y su familia pertenece a un nivel socioeconómico bajo extremo, 67% desconoce la condición y pronóstico de salud de su hijo. Esta investigación tiene como un objetivo específico abrir la pauta al desarrollo de un modelo de intervención para la población de estudio, dando respuesta a sus necesidades y factores de riesgo encontrados.